TRABAJO
CIENTIFICO 1
Modulo: Dimensión Cultural
Tema: Análisis de los
artículos: La entrada del Gran Poder, El futuro del Estado de Bienestar, El
vivir Bien ¿Paradigma ancestral o Aymaracentrismo?
Cursante: Tcnl. DIM. Raúl Rendón Gemio
INTRODUCION
Las
connotaciones o factores circunscritos dentro del desglose de los tres
artículos de referencia vienen, resumidos en factores claramente determinados
tales como el proceso evolutivo del ser humano ante las diferentes circunstancias
que le rodean tanto económicamente como socialmente, todo eso aunado con las
formas y modos en las que se presentan las situaciones que impulsan al ser
humano a adoptar ciertas actitudes y posiciones.
DESARROLLO
De
manera inicial mencionaremos que en el artículo a cerca
del desarrollo de la fiesta del Gran Poder se realiza un encuadramiento
de manera muy tacita y pragmática como se produce el empoderamiento o más bien
la búsqueda de esta forma de identificación personal en la sociedad de los que
intrínsecamente están compenetrados con la festividad, pero a manera de
complementación también debemos considerar como efecto recurrente, todos aquellos efectos que se avizoran con los
familiares y las personas circundantes vale decir se podría realizar una
homologación con una relación concéntrica.
Paradójicamente
debemos considerar que no todo individuo está plenamente compenetrado y enraizado con las costumbres y
actividades circundantes hacia el empoderamiento, sino más en cambio solo buscan el reconocimiento o un nivel de
realidad que se asemeja con la presencia en vigencia, haciendo énfasis de
manera coloquial con la frase “Ni tan cerca que te quemes y tan lejos que te
enfríes” claro esta que esta faceta está altamente determinada por la capacidad
económica con la que cuente este individuo.
El
aspecto mencionado anteriormente está
plenamente relacionado con lo que se hace hincapié en el artículo del Estado
del bienestar, mencionando la realidad que el hombre va configurando en función
a su concepción propia, vale decir todo esto va relacionado o concatenado
plenamente con la filosofía de la mente puesto, que en esos aspectos se
manifiestan de manera hasta soberbia las respuestas individuales ante esas realidades
existentes.
Es
bastante interesante la alocución que se
realiza sobre la fluctuación económica cuyo parámetro es determinado con el
análisis de una serie de factores
recurrentes hacia ese aspecto pudiendo
realizarse una homologación con la fluctuación emocional en función a varios
factores tanto internos como externos
que gravitan alrededor de este.
Es
también bastante claro en la apreciación que sostiene el pedagogo soviético Vigotsky en relación a la
socialización que debe existir para que se desarrolle el proceso educativo,
puesto que dentro de lo que implica la concepción de la identidad humana, esta
se encuentra encuadrada en un comportamiento netamente social y a la vez
sentimental.
Todos
los factores mencionados se van cohesionado de manera muchas veces monolítica
en la Cosmovisión de los individuos que habitan en las tierras altas, creando
un hermetismo que en ocasiones se transforman en factores enfermizos dentro de una sociedad.
También
debemos hacer mención, al hecho de que un Estado para alcanzar el bienestar, debe
realizar una planificación adecuada, pragmática y futurista, pero en
consideración a todos los rasgos costumbristas que se han transformado en
dogmas dentro de nuestra sociedad, surgiendo
un conflicto de adecuación y a la vez de
sumisión de la población.
CONCLUSION
Todos
los aspectos concernientes al empoderamiento enraizados en nuestra sociedad en
particular con los habitantes de las tierras altas, generan condiciones
intrínsecamente conflictivas, en busca de generar un estado de bienestar que
surja como consecuencia de una planificación adecuada, todo esto a consecuencia
de que todo individuo estructura su realidad en función a varios aspectos tanto
internos como externos, cohesionados con la tipificación personal individual
sujeto a consideraciones encuadradas en la filosofía de la mente.
BIBLIOGRAFIA
- Apuntes González , (2009)
Teoría Educativa Transcompleja
